Ainda sem perspectiva de retorno para as atividades escolares presenciais, escolas, representantes da educa\u00e7\u00e3o, munic\u00edpios e Estados, tentam compreender como ser\u00e1 a din\u00e2mica das atividades escolares para o final do ano letivo em 2020 e in\u00edcio em 2021.<\/p>\n\n\n\n
Sabendo que a volta \u00e0s aulas presenciais depender\u00e1 de protocolos sanit\u00e1rios, decis\u00f5es estaduais e dos munic\u00edpios, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) disponibilizou um novo parecer, no qual recomenda que as escolas p\u00fablicas e privadas evitem a reten\u00e7\u00e3o dos alunos em 2020, em virtude da crise do coronav\u00edrus. Esse documento que ser\u00e1 ainda homologado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), oferece sugest\u00f5es para as escolas quanto a idealiza\u00e7\u00e3o de um novo calend\u00e1rio para a volta \u00e0s aulas.<\/p>\n\n\n\n
Com a suspens\u00e3o das aulas presenciais, em mar\u00e7o do ano atual, as redes de ensino precisar\u00e3o reorganizar o calend\u00e1rio escolar, podendo seguir algumas sugest\u00f5es do documento como aumentar os dias letivos do calend\u00e1rio escolar de 2021, por meio da antecipa\u00e7\u00e3o do in\u00edcio do ano letivo. Outra recomenda\u00e7\u00e3o \u00e9 a amplia\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria di\u00e1ria e a continuidade das atividades remotas em complementa\u00e7\u00e3o as aulas presenciais.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com Maria Helena Guimar\u00e3es, membro do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, o parecer possibilita a flexibiliza\u00e7\u00e3o dos calend\u00e1rios escolares, a escola pode cumprir o seu curr\u00edculo at\u00e9 dezembro ou pode replanejar o seu curr\u00edculo de 2021. A escola tamb\u00e9m tem a op\u00e7\u00e3o de selecionar aqueles conte\u00fados ou objetivos de aprendizagem mais essenciais para garantir o aprendizado dos alunos at\u00e9 o final de dezembro e no pr\u00f3ximo ano iniciar com o calend\u00e1rio de 2021 independente de 2020.<\/p>\n\n\n\n
Com base no documento, recomenda-se a n\u00e3o reprova\u00e7\u00e3o para que o aluno n\u00e3o seja mais penalizado do que j\u00e1 foi durante o per\u00edodo de pandemia, embora o documento indique uma flexibiliza\u00e7\u00e3o regulat\u00f3ria, que possibilita que a escola pode ou n\u00e3o reprovar o aluno.<\/p>\n\n\n\n
A reten\u00e7\u00e3o em si, j\u00e1 \u00e9 um assunto muito pol\u00eamico sem o evento da pandemia. Nesse sentido, imaginar, planejar e regulamentar os caminhos para aprova\u00e7\u00e3o justa ou ent\u00e3o, a reprova\u00e7\u00e3o justa, ser\u00e1 talvez o maior desafio para professores, institui\u00e7\u00f5es de ensino e \u00f3rg\u00e3os educacionais para esse final de ano letivo. <\/p>\n\n\n\n
Ent\u00e3o, cabe a pergunta: na sua opini\u00e3o, se necess\u00e1rio, o aluno deve ser retido esse ano?<\/p>\n\n\n\n
Autora: Karlla Tathyanne Coelho \u00e9 especialista em tutoria e professora da \u00c1rea de Educa\u00e7\u00e3o da Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o do Centro Universit\u00e1rio Internacional Uninter.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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